55集《老紅軍的故事》系列短視頻在央視頻、中國教育網、人民網等多個主流平臺持續熱播，受到社會各界廣泛關注，被多所學校列為集體觀看的學習資料，更在青少年群體中引發觀看熱潮。在當前信息爆炸的時代，以老紅軍、抗戰英雄為主角的短視頻的“出圈”，究竟蘊含著怎樣的傳播規律和教育意義?我們特邀陜西師范大學馬克思主義學院教授陳答才進行深度解讀。

　　陳答才

　　專家熱評

　　《老紅軍的故事》系列短視頻的形式創新，我認為是成功的關鍵。視頻采用了“聲情并茂的講述+生動逼真的動畫+互動式敘事”的方式，實現了傳播的通俗化、大眾化。特別是每集8-11分鐘的短小篇幅，完全符合現代青少年的接受習慣，在有限時間內傳遞了感人至深的故事，這種創新表達比長篇大論的理論闡述更直接、更有效。

　　除了形式上的創新突破，視頻內容更契合時代需求。在改革開放取得巨大成就的今天，社會風氣建設面臨新的挑戰，而很多問題的根源都在于理想信念的缺失。這些視頻通過講述革命前輩“不為錢、不為官，只為工農翻身解放”的奮斗故事，為觀眾提供了深刻的精神洗禮。今年正值中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年，此類紅色文化內容更顯時代意義。視頻不僅緊扣歷史節點，強化愛國主義教育，更引導青少年樹立正確的奮斗精神與理想信念，這正是當下社會最需要的精神滋養。

　　關于紅色文化如何更好地融入教育體系，我有一些自己的看法：應該充分利用實踐教學的機會進行紅色精神教育。陜西就有400多處紅色資源遺址，像八路軍西安辦事處、臨潼兵諫亭等等，都是非常生動的實踐課堂。我總覺得，只有組織學生真正走到歷史現場，通過可觸摸、可感受的體驗去深化理解，再配合視頻資料作為知識補充，才能形成立體而深入的教育效果。

　　至于紅軍精神的內涵，雖然目前學術界還沒有完全統一的定義，但我認為其核心應當包括“解放工農的奮斗目標、艱苦卓絕的斗爭精神、英勇無畏的犧牲精神，以及堅定不移的理想信念”。這些特質與抗戰精神、延安精神一脈相承，共同構成了我們黨的精神譜系，是青少年真正應該理解和傳承的寶貴財富。

　　同時，我也呼吁社會各界，尤其是中小學，應該用好這類視頻資源，時間充裕可以多看，時間緊張哪怕看一部分也會大有收獲，這對于凈化社會風氣、筑牢青少年的理想信念根基，有著不可忽視的意義。

　　在信息多元的時代，《老紅軍的故事》系列短視頻的熱播啟示我們：創新表達方式、緊扣時代需求、注重實踐體驗，才能使紅色文化煥發新的生機。我們期待更多青少年主動搜索和觀看，從革命傳統中汲取力量，成為新時代的堅定傳承者。