臨近年末，“中南海課堂”再次開講。

　　12月6日，十九屆中央政治局進行第三十五次集體學(xué)習(xí)，主題是建設(shè)中國特色社會主義法治體系。這是時隔一個多月后，中央政治局又一次集體學(xué)習(xí)。

　　一直以來，中央政治局集體學(xué)習(xí)都廣受關(guān)注。截至目前，十九屆中央政治局已進行35次集體學(xué)習(xí)。那么，本屆中央政治局集體學(xué)習(xí)的主題都涵蓋哪些內(nèi)容?中央政治局是怎么“上課”的?今天，小組為大家盤點一下。

　　2021年6月25日，中共中央政治局就用好紅色資源、賡續(xù)紅色血脈舉行第三十一次集體學(xué)習(xí)。這次集體學(xué)習(xí)采取參觀和討論相結(jié)合的形式，圖為習(xí)近平、李克強、栗戰(zhàn)書、汪洋、王滬寧、趙樂際、韓正等在北大紅樓參觀“光輝偉業(yè) 紅色序章——北大紅樓與中國共產(chǎn)黨早期北京革命活動主題展”。新華社記者 謝環(huán)馳攝

　　一

　　2017年10月27日，十九屆中央政治局進行第一次集體學(xué)習(xí)，距離十九大勝利閉幕剛剛3天。習(xí)近平總書記主持學(xué)習(xí)時強調(diào)，在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義，要求全黨來一個大學(xué)習(xí)。此后，大約每隔1個多月，中央政治局都會就某一個主題進行集體學(xué)習(xí)。

　　小組梳理后發(fā)現(xiàn)，本屆中央政治局集體學(xué)習(xí)開展時間靈活、內(nèi)容豐富多元，涵蓋內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍的方方面面。35次集體學(xué)習(xí)，35個學(xué)習(xí)主題，每一項“課程設(shè)置”都經(jīng)過深思熟慮，蘊含了黨中央對治國理政的最新思考。

　　中國共產(chǎn)黨非常注重政治建設(shè)，關(guān)于這方面的集體學(xué)習(xí)占了不小比重，涉及深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神、“深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹落實新時代黨的組織路線”等具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2018年6月29日，中央政治局專門就加強黨的政治建設(shè)進行了第六次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平在這次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，黨的政治建設(shè)是一個永恒課題。不難看出，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終把黨的政治建設(shè)擺在首位。

　　值得一提的是，本屆中央政治局集體學(xué)習(xí)的主題中，既出現(xiàn)了熱門的前沿科技，像數(shù)字經(jīng)濟、量子科技、區(qū)塊鏈技術(shù)、人工智能等，也不乏相對冷門的研究領(lǐng)域，比如像考古這樣的“冷門課”——中央政治局第二十三次集體學(xué)習(xí)以我國考古最新發(fā)現(xiàn)及其意義為題，目的是更好認識源遠流長、博大精深的中華文明，堅定文化自信。

　　政治局集體學(xué)習(xí)有著深刻的現(xiàn)實關(guān)切。有的集體學(xué)習(xí)內(nèi)容，很快轉(zhuǎn)化為日后的工作重點。比如，今年9月29日，中央政治局就加強我國生物安全建設(shè)進行第三十三次集體學(xué)習(xí)。不久，“加快提升生物安全”就上了中央政治局會議。

　　二

　　按照慣例，中央政治局集體學(xué)習(xí)通常會邀請相關(guān)專家學(xué)者和業(yè)內(nèi)人士進行講解。在如此高規(guī)格的課堂上，什么樣的人有資格成為“講師”呢?

　　稍加盤點可以發(fā)現(xiàn)，“講師”大多是學(xué)界和社會公認在該領(lǐng)域富有成果的學(xué)者，也有在政府部門長期工作的領(lǐng)導(dǎo)干部。例如，就建設(shè)中國特色社會主義法治體系作講解的是中國法學(xué)會副會長徐顯明;就深化國家監(jiān)察體制改革作講解的是時任中央紀委國家監(jiān)委法規(guī)室主任馬森述;就完善金融服務(wù)、防范金融風(fēng)險作講解的是絲路基金有限責(zé)任公司黨委書記、董事長謝多，等等。

　　曾有媒體披露，參與集體學(xué)習(xí)授課的老師，從拿到課題到正式講課，一般要準備幾個月，必須在有限時間的講解中，兼顧理論和實踐，做到非常嚴謹和認真。中國人民大學(xué)教授郭湛曾參與十八屆中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)，他回憶當(dāng)初上課時的情景：“看著大家高度認真和用心的神態(tài)，我的感受是，一個學(xué)習(xí)型政黨的中央領(lǐng)導(dǎo)集體就應(yīng)該是這樣的!”

　　同時，中央政治局集體學(xué)習(xí)的形式也在不斷創(chuàng)新，既有“請進來”，也有“走出去”。

　　比如，2019年1月25日，中央政治局就全媒體時代和媒體融合發(fā)展進行集體學(xué)習(xí)，把“課堂”設(shè)在了人民日報社，采取調(diào)研、講解、討論相結(jié)合的形式;今年6月25日，中央政治局集體學(xué)習(xí)采取參觀和討論相結(jié)合的形式，中央政治局同志先后來到北大紅樓、豐澤園毛澤東同志故居參觀，然后回到中南海懷仁堂，圍繞主題開展學(xué)習(xí)。

　　在十九屆中央政治局35次集體學(xué)習(xí)中，還有2次采取了自學(xué)形式。有分析認為，這樣的上課方式讓人耳目一新，大家結(jié)合各自分管工作和工作實際，圍繞同一主題相互交流切磋，充分體現(xiàn)了集體學(xué)習(xí)的功效。

　　2019年1月25日，中共中央政治局在人民日報社就全媒體時代和媒體融合發(fā)展舉行第十二次集體學(xué)習(xí)。圖為在移動報道指揮平臺前，習(xí)近平同正在河北省承德市灤平縣平坊滿族鄉(xiāng)于營村采訪的記者和扶貧駐村第一書記連線交流，了解該村脫貧攻堅工作進展情況。新華社記者 燕雁攝

　　三

　　2002年12月26日，中央政治局舉行首次集體學(xué)習(xí)。自此以后，中央政治局“定期上課”逐漸形成制度。十六屆、十七屆、十八屆中央政治局分別開展44次、33次、43次集體學(xué)習(xí)。十九屆中央政治局目前也已進行35次集體學(xué)習(xí)。

　　100年來，中國共產(chǎn)黨對“學(xué)習(xí)”的要求一以貫之。早在1940年，為提高馬列主義理論水平，中共就將馬克思誕生日設(shè)立為“學(xué)習(xí)節(jié)”。毛澤東非常形象地指出：“有了學(xué)問，好比站在山上，可以看到很遠很多東西。沒有學(xué)問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人。”

　　有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，在中國共產(chǎn)黨人留下的日記中，可以看到大量關(guān)于理論學(xué)習(xí)的記載，而在同時期國民黨人留下的日記中，幾乎難覓學(xué)習(xí)蹤影。比如，同樣是抗戰(zhàn)時期的中高層干部，國民黨人陳克文的日記觸目可見喝酒、宴請、牢騷及花邊新聞，共產(chǎn)黨人王恩茂的日記則不斷出現(xiàn)學(xué)習(xí)、讀書、討論、培訓(xùn)的記載。

　　100年過去，這種學(xué)習(xí)精神潛移默化塑造出一個學(xué)習(xí)型政黨。如今，面對世界百年未有之大變局，共產(chǎn)黨人更需要加強學(xué)習(xí)、增強本領(lǐng)，不斷適應(yīng)世情、國情、黨情新變化，不斷增強干部隊伍適應(yīng)新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展要求的能力。

　　2013年3月1日，在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上，習(xí)近平殷殷叮囑：領(lǐng)導(dǎo)干部一定要把學(xué)習(xí)放在很重要的位置上，如饑似渴地學(xué)習(xí)，哪怕一天擠出半小時，即使讀幾頁書，只要堅持下去，必定會積少成多、積沙成塔，積跬步以至千里。

　　中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。