編者按

　　根據(jù)省政協(xié)2019年協(xié)商計(jì)劃安排，由省政協(xié)教育科技委員會(huì)、省民革聯(lián)合承辦的“創(chuàng)新發(fā)展素質(zhì)教育，全面提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)”月度協(xié)商座談會(huì)即將在省政協(xié)機(jī)關(guān)召開(kāi)。

　　為了深入踐行省政協(xié)“雙走進(jìn)”要求，使建言更接地氣，從11月5日起，省政協(xié)各界導(dǎo)報(bào)社在陜西政協(xié)官方微信公眾號(hào)、官方微博，各界導(dǎo)報(bào)官方微信公眾號(hào)、官方微博、今日頭條號(hào)，各界新聞網(wǎng)，新浪陜西官方微博七大平臺(tái)上推出“月度協(xié)商，邀你座談”系列互動(dòng)話題，邀請(qǐng)廣大網(wǎng)友參與討論，展開(kāi)“網(wǎng)上協(xié)商”。

　　本期聚焦教育資源均衡、學(xué)生減負(fù)、教育評(píng)價(jià)體系、家庭教育等話題，邀你參加七大平臺(tái)“網(wǎng)上協(xié)商”，歡迎在留言區(qū)參加互動(dòng)，說(shuō)出你的建議，共促我省素質(zhì)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】教育資源均衡化

　　教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。然而，現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的“農(nóng)村弱，城鎮(zhèn)擠”現(xiàn)象，揭示出優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡亟待改進(jìn)問(wèn)題。特別是隨著城鎮(zhèn)進(jìn)程的加快，大量學(xué)生涌進(jìn)城市，致使一些鄉(xiāng)村學(xué)校出現(xiàn)“空心化”問(wèn)題。同時(shí)，一些城市學(xué)校新增學(xué)位嚴(yán)重不足，優(yōu)質(zhì)師資人才向更高端學(xué)校流失，上學(xué)難、上好學(xué)校更難，教育資源更加均衡化，已成為深化教育改革民生之盼。

　　【關(guān)鍵詞】學(xué)生減負(fù)

　　近年來(lái)，各地政府針對(duì)學(xué)生減負(fù)出臺(tái)了一些改革舉措，然而卻遭遇一批家長(zhǎng)“不買賬”的狀況，問(wèn)題究竟出在哪里?剖析一些家長(zhǎng)“不買賬”的深層原因，一憂“誰(shuí)先減誰(shuí)掉隊(duì)”，二憂“課上改課外累”。

　　學(xué)生減負(fù)同樣需要“綱舉目張”，教育評(píng)價(jià)體系改革需要同步配套跟上。教學(xué)不超綱，試卷卻越出越難;學(xué)校不補(bǔ)課，升學(xué)卻考了又考……在“一分甩千人”的重壓下，學(xué)校越減壓，家長(zhǎng)越焦慮，課外培訓(xùn)加碼唯有升級(jí)。

　　為學(xué)生減負(fù)是“一攬子”工程，而不是“一錘子”買賣，不能教學(xué)這條腿向東走，評(píng)價(jià)這條腿卻向西邁，需要整體有機(jī)推進(jìn)，不能“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”。

　　【關(guān)鍵詞】教育評(píng)價(jià)體系

　　減負(fù)之所以“減不動(dòng)”，其中的一個(gè)重要原因，在于各地區(qū)推行減負(fù)的力度不同。試想，減負(fù)如果做不到“一盤棋”執(zhí)行，A減而B持續(xù)加碼，在“一張考卷打天下”的學(xué)業(yè)選拔當(dāng)下，家長(zhǎng)們“認(rèn)真減負(fù)，你就輸了”的擔(dān)憂，似乎也并不是沒(méi)有道理。

　　在推進(jìn)校內(nèi)減負(fù)的同時(shí)，切實(shí)抓好提升課堂教學(xué)質(zhì)量、監(jiān)管課外培訓(xùn)這兩項(xiàng)關(guān)鍵工作，都做到常抓不懈，才能化解學(xué)生“課上吃不飽，課后忙加餐”的矛盾。為此，破除“唯分?jǐn)?shù)論”，深化教育評(píng)價(jià)體系改革顯得尤為重要。

　　【關(guān)鍵詞】家庭教育

　　家長(zhǎng)對(duì)教育環(huán)境的更高期許，將關(guān)注點(diǎn)投射到學(xué)校教育上。然而，一些學(xué)生暴露出的抗挫折能力差、厭學(xué)等問(wèn)題，說(shuō)明在教育+中，家庭教育同步也沒(méi)有跟上。

　　創(chuàng)新發(fā)展素質(zhì)教育，家長(zhǎng)不可缺位。家長(zhǎng)作為孩子的第一任并且是最重要的老師，在孩子成長(zhǎng)路上不可或缺。言傳不如身教，陪伴孩子健康成長(zhǎng)，這不僅僅是“舍得花錢”就能解決的問(wèn)題，而是要真正走進(jìn)孩子的心靈。(李旌楊洋/話題策劃)