□ 實(shí)習(xí)記者 白小芳 記者 賀鵬飛

　　12月5日，延安市政協(xié)教科衛(wèi)體委員會(huì)組織部分市政協(xié)委員、市教育局負(fù)責(zé)同志，就“校長(zhǎng)教師兩支隊(duì)伍建設(shè)”議題進(jìn)行專題協(xié)商。會(huì)上，延安市政協(xié)教科衛(wèi)體委員會(huì)副主任李彩彩就前期調(diào)研介紹了有關(guān)情況，與會(huì)委員提出了許多具有針對(duì)性的意見建議。

　　今年10月，延安市政協(xié)副主席藺廣東帶隊(duì)到寶塔區(qū)、安塞區(qū)、吳起縣、黃陵縣等縣區(qū)的11所學(xué)校，通過實(shí)地察看、聽取匯報(bào)、座談交流、抽查提問、查閱資料等形式，對(duì)延安市“校長(zhǎng)教師兩支隊(duì)伍建設(shè)”情況開展專題調(diào)研。

　　據(jù)了解，全市大學(xué)以下學(xué)校共有校(園、院)長(zhǎng)506人，其中，幼兒園園長(zhǎng)187人、小學(xué)校長(zhǎng)209人、初中校長(zhǎng)74人、高中校長(zhǎng)18人、中職校長(zhǎng)12人、高職院長(zhǎng)1人、特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)5人。延安市現(xiàn)有專任教師34965人，從年齡結(jié)構(gòu)上看，多集中在31歲-50歲，大多處于精力旺盛、創(chuàng)造力強(qiáng)的年齡段。幼兒園教師呈年輕化，主要集中在40歲以下，30歲以下占大多數(shù)。中小學(xué)教師分布基本均衡，部分學(xué)校存在教師年齡段較為集中的情況。全市專任教師中，高級(jí)職稱4292人，占12.3%;中級(jí)職稱13282人，占38%;初級(jí)職稱14764人，占42.2%;未定級(jí)教師2627人，占7.5%，從職稱結(jié)構(gòu)看，呈寶塔形分布。

　　近年來，雖然教師隊(duì)伍建設(shè)取得了一定成效，但仍存在教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制體制需進(jìn)一步加強(qiáng)，優(yōu)秀教師資源引、留面臨挑戰(zhàn)，教師待遇有待穩(wěn)定，區(qū)域發(fā)展不均衡等問題。

　　延安市政協(xié)委員、民盟實(shí)驗(yàn)支部主委左巧玲認(rèn)為，一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)能夠領(lǐng)導(dǎo)出好的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展。她建議，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、考核和評(píng)價(jià)，不斷提高校長(zhǎng)的素質(zhì)和能力，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的校長(zhǎng)隊(duì)伍，讓他們能夠積極主動(dòng)優(yōu)質(zhì)“選才”、因地制宜合理“用才”、建立制度更好“留才”，為學(xué)校的改革和發(fā)展提供有力保障。

　　“隨著師范教育被弱化和邊緣化，生源質(zhì)量下滑，加之城市化進(jìn)程加快，各縣域農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的優(yōu)秀教師大量流入城市學(xué)校任教，鄉(xiāng)村學(xué)校教師隊(duì)伍整體水平不高。”延安市政協(xié)委員王圓建議，增加農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)，加大緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)力度，積極促進(jìn)城鄉(xiāng)強(qiáng)弱學(xué)校教師交流，加快完善職稱評(píng)審制度，提供適合教師成長(zhǎng)的科學(xué)合理、公平公正的制度保障。

　　藺廣東聽取委員們的意見建議后表示，要充分認(rèn)識(shí)“辦好人民滿意的教育”的緊迫性，以更高站位、更遠(yuǎn)眼光、更優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)梳理延安教育發(fā)展情況，杜絕“削峰填谷”，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，突出重點(diǎn)領(lǐng)域，努力縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的教育差距。要強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，推動(dòng)課堂教育水平和校長(zhǎng)教師個(gè)人素質(zhì)同步提升，以培養(yǎng)為驅(qū)動(dòng)，提升校長(zhǎng)教師培訓(xùn)水平，以先進(jìn)的教育理念探索推出有效的教學(xué)模式。要進(jìn)一步整合全市教育資源，打破學(xué)科、區(qū)域壁壘，統(tǒng)籌名師資源，探索推廣區(qū)域性集團(tuán)化教學(xué)聯(lián)盟，推進(jìn)教學(xué)從“被動(dòng)型”向“主動(dòng)型”轉(zhuǎn)變。