8月5日記者從陜西省教育廳獲悉，2024年“三區”人才支持計劃教師專項計劃(簡稱教師專項計劃)有關工作通知發布，對受援范圍、選派數量等做了明確，旨在進一步加強新時代鄉村教師隊伍建設，持續鞏固拓展脫貧攻堅成果，有效銜接鄉村振興戰略。

　　受援范圍：此次受援范圍為“三區”，主要指的是脫貧地區(原國家確定的連片特困地區、國家扶貧開發工作重點縣、省級扶貧開發工作重點縣及各地確定的其他深度貧困地區)，重點向國家鄉村振興重點幫扶縣傾斜。

　　選派數量：2024-2025學年全省計劃選派1085名教師，其中義務教育階段計劃選派1010名，非義務教育階段計劃選派75名。各設區市將優化市內名額分配，加大跨縣選派力度，充分調動市區和非授援縣的優質教師資源，加強對所轄鄉村振興重點幫扶縣的支持。

　　選派要求：原則上應選派中級以上專業技術職務的骨干教師，具有副高級及以上專業技術職稱的教師和“三級三類”骨干教師優先考慮，幼兒園教師可適當放寬條件;學校管理人員應具有較強的組織領導能力和豐富的學校管理經驗;選派教師教齡應在6年以上，從事管理工作的應具有3年及以上管理經驗;年齡原則上不超過55周歲，身心健康，適應支教地區的工作環境;普通話水平需達到國家規定標準，能夠使用國家通用語言文字進行教學。

　　支教以全日制工作形式為受援地提供服務，時間為1年，鼓勵延長支教時間或留任工作，按照學年開展選派工作。大學生實習支教、農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃、短期的基層巡講和支教、試用期教師不列入選派范圍。

　　選派形式：鼓勵以“組團式”形式選派教師及教育管理人員。專任教師主要承擔學科教學和班級管理任務，組織教研活動，開展業務培訓和教學指導，充分發揮骨干示范作用，與當地教師形成教學團隊，帶動受援學校整體提升學校教學水平和育人管理能力。教育管理人員主要從事學校管理工作，推動受援學校全面提高教育教學和管理水平。受援學校要根據支教人員情況組織教師、管理人員與支教教師結對跟學。

　　選派范圍：選派教師以各設區市在轄區內調配為主，以市域間幫扶協作、對口支援、結對幫扶為補充，不斷擴大城市優質教師資源支持受援縣教育發展數量。結對協作的市域之間要在“三區”教師選派工作中加強溝通協商，結合當地實際互相選派優秀師資到結對協作市受援縣支教。人才資源相對薄弱的市和邊遠地區和革命老區縣數量較多的市，在派出教師范圍上可適當放寬條件，采取市支持縣、縣支持鄉的方式予以解決。

　　據悉，選派到“三區”支教的教師，支教期間人事關系保留在原單位，支教期滿后仍回原單位工作。原工資福利待遇不變，按月發放工作補助、交通差旅費用以及購買意外保險等補助。其支教經歷視同城鎮教師到農村教育工作經歷，符合規定條件的，應在工資、職務(職稱)晉升、計算基層工作經歷等方面，按現有傾斜政策執行。

　　選派方、受援方及支教教師本人三方應簽訂工作協議以明確權責。(記者 任娜)