“師德為先、骨干引領、全員提升”。記者12日從陜西省教育廳獲悉，2024年陜西省基礎教育教學能手評選工作啟動。擬評選命名省級教學能手600名左右。將實施動態管理，從認定后每5年為一個使用考核周期。

　　鄉村一線教師數量不少于推薦指標總數的5%

　　此次評選全省基礎教育學校和教科研機構一線教學教研人員均可申請參評，不含學校或單位正職領導。已獲得陜西省教學能手及以上骨干教師稱號不再參評。擬評選命名省級教學能手600名左右。各市推薦要遵守以下原則：各市推薦人選中的鄉村一線教師(專指縣城以下鄉鎮學校)數量不少于推薦指標總數的5%(省直單位除外)。各級教師進修學校、教研機構的教師不超過各市名額數量的10%。

　　推薦人選條件參考《新時代陜西省基礎教學能手遴選、培養與管理辦法》，近5年具體為2019年4月30日至2024年4月30日。年齡不超過45周歲，具體為1979年1月1日及以后出生。教齡滿6年，具體為2018年8月31日前從教。在指導學生競賽、課堂教學等方面表現突出、效果顯著的教師，同等條件下優先考慮。

　　未按評選程序和辦法執行或將取消參評成績和資格

　　依據教育部中小學科目設置確定參評學科，講課內容按照教育部頒布的最新學科課程標準執行。評選細則由同級評選工作領導小組制定，并報省教育廳備案。參評主要教材版本目錄，幼兒園“3選1”自選技能展示等具體事項說明可登錄陜西省教育廳官網查看。

　　推薦程序為個人申報、學校(單位)推薦、縣區評選、市級評選推薦、省級遴選等環節。參評人應按序參加抽題、備課、講課、反思、答辯，專家組對其進行綜合評價，經各級資審、公示無異議后，按分配名額逐級上報。

　　陜西明確，凡未按照評選程序和辦法執行的單位和部門，一經查實通報批評;情節特別嚴重的，取消參評成績和資格。各地要統籌考慮學校類型和學段，特別關注鄉村學校和緊缺薄弱學科(思想政治、音樂、體育、美術、小學科學、綜合實踐、信息技術、心理健康、勞動等)教師和教研員在各級評選中的比例。評委選聘原則上從省市級骨干教師專家庫中抽取。各級教育部門在教學能手評選中，要堅持正確導向，重視師德師風評價，把評選活動作為引導教師專業成長，落實“雙減”政策和新課程標準，推進教學改革，展示教學能力的重要載體，切實發揮骨干教師評選對廣大教師專業成長的導向和引領作用。

　　動態管理 認定后每5年為一個使用考核周期

　　實行動態管理。從認定后每5年為一個使用考核周期，由所在單位結合單位年度考核進行個人年度考核，縣(區)級教育行政部門復核;縣(區)級教育行政部門負責對任期滿5年的教學能手實行周期考核，考核結果作為繼續享受相關稱號和待遇的依據。

　　獲得教學能手及以上骨干教師稱號的，原則上應在本縣區服務至少三年方可流動。對三年服務期內，未經組織批準，私自流動(含辭職)或被縣域外學校聘用的教學能手，取消稱號及相關待遇，取消其參與各級組織的評審評優督導及教師資格考試考官資格，終止其骨干培養與晉級資格;對未經組織人事部門和教育行政部門同意，從邊遠地區、鄉村學校或縣中非正常手段引進人才的中小學校，將停止聘用學校評優資格，包括各級師德先進、優秀教師、特級教師和正高級教師評審(選)、骨干教師選拔與認定等資格。

　　獲得教學能手等骨干稱號的教師，應在教師隊伍建設中發揮示范引領和輻射帶動作用。各地、各校要采取多種措施，切實加強對教學能手的培養、考核、管理和使用，積極創設條件，為其發揮骨干作用提供必要的支持和保障，鼓勵教學能手到鄉村學校任教交流或定點幫扶。（記者 任娜）