閱讀是人類獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的重要方式，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族精神培育、文明傳承的重要途徑。2024年，“全民閱讀”工作連續(xù)第11年被寫入《政府工作報(bào)告》，由“倡導(dǎo)”到“深化”，公共閱讀服務(wù)體系建設(shè)對(duì)完善公共文化服務(wù)體系的重要作用日益凸顯，鄉(xiāng)村圖書室在其中發(fā)揮了基礎(chǔ)性作用。

　　以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，必須加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化;實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，離不開農(nóng)民的現(xiàn)代化。“推動(dòng)農(nóng)耕文明和現(xiàn)代文明要素有機(jī)結(jié)合，書寫中華民族現(xiàn)代文明的鄉(xiāng)村篇”，是2024年中央一號(hào)文件中，為有力有效推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興，實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化所作出的重大戰(zhàn)略部署。鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人。而人的振興，離不開豐富的精神文化生活。因此，依托于鄉(xiāng)村圖書室這種形式和載體而開展的鄉(xiāng)村閱讀推廣，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)性工程，也構(gòu)成了鄉(xiāng)村文化振興的重要抓手。全國(guó)各地的鄉(xiāng)村圖書室，就仿佛一個(gè)個(gè)矗立在田間的精神“燈塔”，綻放著文化的光芒。

　　鄉(xiāng)村閱讀是以廣大農(nóng)民群眾為主體而開展的全民科學(xué)文化教育活動(dòng)，根本目的是全面提高農(nóng)民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)。作為兼?zhèn)?ldquo;小快靈”特色的鄉(xiāng)村圖書室，發(fā)揮的作用非常顯著。

　　第一，鄉(xiāng)村圖書室可以有效解決農(nóng)民群眾讀書看報(bào)難和數(shù)字鴻溝等問題，保障他們普遍均等的基本文化權(quán)益。作為鄉(xiāng)村文化建設(shè)的組成單元，圖書室是最基層、最貼近群眾且最具活力的服務(wù)平臺(tái)和公共文化設(shè)施陣地，履行資源保存、圖書咨詢借閱、信息傳播、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、核心價(jià)值觀培育等職能，是鄉(xiāng)村文化振興的主戰(zhàn)場(chǎng)之一。

　　第二，鄉(xiāng)村圖書室可以助力構(gòu)筑廣大農(nóng)村群眾的精神家園。即使在基層地區(qū)，也要扎扎實(shí)實(shí)依托圖書室的陣地設(shè)施、實(shí)體文獻(xiàn)、數(shù)字資源、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，不斷增強(qiáng)廣大農(nóng)民群眾的文化自信與文化認(rèn)同。

　　第三，鄉(xiāng)村圖書室是與鄉(xiāng)村其他文化產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)的重要平臺(tái)。放眼全國(guó)，如今不少地方已經(jīng)開始探索甚至走出一條集閱讀推廣、文化交流、娛樂休閑、文旅融合等功能于一身的復(fù)合型的新型鄉(xiāng)村公共閱讀空間。外來游客在欣賞田園風(fēng)光之際，也可以在優(yōu)美靜謐的鄉(xiāng)村圖書室(館)打卡、品書、小憩;當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在辛勤勞作之余，也能夠在此創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。鄉(xiāng)村閱讀空間建設(shè)與服務(wù)助力鄉(xiāng)村旅游發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了文旅農(nóng)之間的有機(jī)融合。

　　由此可見，鄉(xiāng)村圖書室建設(shè)大有可為。首先，須強(qiáng)化政府職責(zé)。鄉(xiāng)村閱讀推廣和建設(shè)，不是個(gè)別單位、企業(yè)和個(gè)人行為，涉及政府和廣大農(nóng)民群眾，鄉(xiāng)村基層政府在閱讀推廣活動(dòng)中具有不可或缺的重要職責(zé)。應(yīng)堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、重心下移、共建共享的原則，統(tǒng)籌推進(jìn)鄉(xiāng)村圖書室的“硬件”和“軟件”建設(shè)，積極引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)文化資源更多地向基層一線下沉，向農(nóng)村傾斜，滿足廣大農(nóng)村群眾不斷增長(zhǎng)的精神文化需求。

　　其次，要形成長(zhǎng)效供需對(duì)接機(jī)制。各級(jí)單位應(yīng)探索建立群眾文化需求征集和反饋機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“群眾想讀什么”和“政府就提供什么”的有效對(duì)接，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)的圖書、數(shù)字資源等多樣態(tài)的文化資源融入農(nóng)村公共文化空間和百姓日常生活之中。尤其是要形成定期和長(zhǎng)期的檢查機(jī)制，打通基層文化服務(wù)“最后一公里”。

　　再次，推動(dòng)“送文化”和“種文化”的有效融合。要持續(xù)深化“新時(shí)代鄉(xiāng)村閱讀季”這一類的品牌活動(dòng)，在實(shí)踐中探索出一系列主題鮮明、親農(nóng)惠農(nóng)的活動(dòng)方式，同時(shí)帶動(dòng)各地堅(jiān)持農(nóng)民主體地位、創(chuàng)新方式、調(diào)動(dòng)資源、打造亮點(diǎn)，培養(yǎng)更多成規(guī)模、穩(wěn)定的基層鄉(xiāng)村閱讀人才隊(duì)伍，從而增強(qiáng)鄉(xiāng)村圖書室建設(shè)自我孵化、自我發(fā)展、自我服務(wù)的能力。