勉勵(lì)加牙藏毯非遺傳承人：“手藝很珍貴、很有意義”

　　6月7日下午，青海圣源地毯集團(tuán)有限公司。企業(yè)車(chē)間里，加牙藏毯非遺傳承人楊永良正在手把手給身邊的徒弟教學(xué)。

　　“你這個(gè)手藝是祖?zhèn)鞯陌?第幾代了?”習(xí)近平總書(shū)記停下腳步，同楊師傅交流了起來(lái)。

　　“到我這是第七代了，我8歲起就跟著父親學(xué)洗毛、捻線。”

　　“編織這樣一幅藏毯需要多長(zhǎng)時(shí)間?”

　　“一個(gè)人差不多要一個(gè)月。”

　　總書(shū)記勉勵(lì)他：“你這個(gè)手藝很珍貴、很有意義，一定要傳承弘揚(yáng)好。”

　　“學(xué)校不能把學(xué)生的課后時(shí)間全部推到社會(huì)上去”

　　7日下午，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到位于西寧市文匯路街道的文亭巷社區(qū)。社區(qū)綜合服務(wù)中心一層閱覽室里，剛剛放學(xué)的孩子們正在“四點(diǎn)半課堂”寫(xiě)作業(yè)、做手工。

　　“孩子們放學(xué)后，得有人接得住啊。”

　　習(xí)近平總書(shū)記指出：“首先這件事要由學(xué)校來(lái)辦，學(xué)校不能把學(xué)生的課后時(shí)間全部推到社會(huì)上去。學(xué)生基本的學(xué)習(xí)，學(xué)校里的老師應(yīng)該承擔(dān)起來(lái)。不能在學(xué)校里不去做，反而出去搞校外培訓(xùn)了，這樣就本末倒置了。現(xiàn)在教育部門(mén)正在糾正這種現(xiàn)象。”

　　總書(shū)記進(jìn)一步指出：“當(dāng)然，如果孩子們還有時(shí)間精力，來(lái)到社區(qū)里，引導(dǎo)他們做一些符合興趣的事情，這種形式也很好。”

　　“更好的生活，我們一起來(lái)推動(dòng)、來(lái)實(shí)現(xiàn)”

　　剛察縣沙柳河鎮(zhèn)果洛藏貢麻村，一個(gè)藏族牧業(yè)村。8日下午，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到這個(gè)平均海拔3300米的村子，來(lái)到村民索南才讓家。

　　總書(shū)記感慨地說(shuō)：“中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年了，我們這個(gè)黨能夠發(fā)展壯大起來(lái)不容易，奪取政權(quán)不容易，建設(shè)新中國(guó)不容易。為什么老百姓衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨?因?yàn)槲覀凕h始終全心全意為人民服務(wù)、為各民族謀幸福。”

　　“長(zhǎng)征的時(shí)候，紅軍路過(guò)少數(shù)民族居住地區(qū)，和我們的少數(shù)民族同胞，就像兄弟姐妹一樣，留下了很多美麗的故事。”總書(shū)記接著說(shuō)，“現(xiàn)在，我們共產(chǎn)黨的各級(jí)干部到哪都要問(wèn)一聲鄉(xiāng)親們：還想過(guò)什么樣的好生活?更好的生活，我們一起來(lái)推動(dòng)、來(lái)實(shí)現(xiàn)。”

　　談木里礦區(qū)破壞性開(kāi)采：“這類(lèi)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一起查處一起，不能搞下不為例”

　　青海省主要負(fù)責(zé)同志在匯報(bào)工作時(shí)提到，青海正在統(tǒng)籌推進(jìn)山水林田湖草沙冰系統(tǒng)治理。

　　對(duì)此，習(xí)近平總書(shū)記表示肯定：“我注意到你們加了個(gè)‘冰’字，體現(xiàn)了青海生態(tài)的特殊性。這個(gè)‘冰’字也不是所有地方都可以加的。”

　　對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，對(duì)一些破壞生態(tài)環(huán)境的事件，習(xí)近平總書(shū)記始終高度關(guān)注。

　　2014年8月、9月，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青海祁連山自然保護(hù)區(qū)和木里礦區(qū)破壞性開(kāi)采作出批示。

　　這次在聽(tīng)取青海省委和省政府工作匯報(bào)時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)，木里問(wèn)題要抓好整改，不留尾巴、不留遺憾。今后，這類(lèi)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一起查處一起，不能搞下不為例。

　　文字記者：張曉松、朱基釵

　　攝影記者：李學(xué)仁、謝環(huán)馳

　　視覺(jué) | 編輯：朱高祥