□ 實習(xí)記者 秦瑤 首席記者 李榮

　　每年的4月2日是國際兒童圖書日，也是中國兒童閱讀日。設(shè)立中國兒童閱讀日，旨在倡導(dǎo)兒童閱讀，推廣優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，讓孩子們在閱讀中快樂成長、開拓視野，培養(yǎng)閱讀興趣和能力。

　　近年來，隨著國家“雙減”政策的實施，兒童青少年閱讀氛圍呈現(xiàn)出積極向好態(tài)勢，各類閱讀活動形式更加豐富多彩。近日，記者就我省兒童青少年的閱讀情況在西安進行了走訪調(diào)查。

　　讀書氛圍日益濃厚

　　據(jù)《第二十次全國國民閱讀調(diào)查》數(shù)據(jù)顯示，我國0至17周歲未成年人閱讀能力平穩(wěn)提升，閱讀率和閱讀量均較往年有所增加。在記者隨機采訪的20位小學(xué)生家長中，有10位家長表示孩子每天都會花時間閱讀課外書，有7位家長表示孩子愿意閱讀課外書，但往往都是“掐點式”閱讀，閱讀時間大多不超過一小時，僅有3位家長表示孩子喜歡玩游戲勝過閱讀。

　　“去年，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《全國青少年學(xué)生讀書行動實施方案》，提出義務(wù)教育學(xué)校要將讀書行動納入‘雙減’工作，嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，為學(xué)生閱讀創(chuàng)造空間。”西安市蓮湖區(qū)政協(xié)委員、陜西師范大學(xué)實驗小學(xué)“名校+”總校長羅坤說，長期以來，陜西師范大學(xué)實驗小學(xué)始終堅持“讀書計劃”，倡導(dǎo)鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，讓讀書成為學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　“實小說書人”是陜西師范大學(xué)實驗小學(xué)的王牌讀書欄目，每周舉行兩次活動，皆在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。羅坤說，“實小說書人”活動深受廣大學(xué)生喜歡，累計參加人數(shù)達萬余人。

　　西安航空基地第一小學(xué)除建設(shè)圖書館和繪本館外，還在校園走廊、大廳等位置設(shè)置讀書區(qū)，向全校學(xué)生發(fā)出“讀書倡議”，并定期舉辦閱讀成果展示、整本書閱讀教學(xué)專場等活動，營造濃厚閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

　　“自‘雙減’政策實施以來，學(xué)生的讀書意愿愈發(fā)強烈，學(xué)校圖書館的圖書借閱量逐年攀升。”西安市閻良區(qū)政協(xié)委員、西安航空基地第一小學(xué)副校長孔秋菊說，2021年以來，學(xué)校創(chuàng)新開展“閱讀小達人好書推薦分享”活動，搭建分享閱讀心得、交流閱讀體驗的平臺，讓更多學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛上閱讀。

　　課外讀物良莠不齊

　　盡管校內(nèi)的讀書活動日益豐富，學(xué)生的閱讀興趣日益濃厚，但對于許多家長來說，能為孩子挑選到一本好書卻成了難題。

　　西安市大雁塔小學(xué)一年級學(xué)生家長李女士說，近日她在網(wǎng)購時給女兒選購了一些兒童繪本，然而在收到書后卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些繪本里有許多不適宜兒童閱讀的內(nèi)容。另一位學(xué)生家長也向記者表示，自己上五年級的孩子總喜歡拿手機下載電子書看，這些電子書不同程度存在低俗、言情、暴力、血腥等內(nèi)容。

　　記者在隨機采訪調(diào)查時也發(fā)現(xiàn)，類似家長反映的“問題圖書”，在市場上時有出現(xiàn)。不少受訪的家長表示，兒童課外讀物是孩子啟蒙閱讀的基礎(chǔ)，當(dāng)前市場上很多良莠不齊的讀物充斥其中，特別是處于青春期的孩子，“三觀”還未定型，閱讀這些不良讀物，可能會嚴(yán)重傷害孩子的身心健康，必須加以重視和整治。

　　“課外閱讀應(yīng)該是課堂教學(xué)的有益延伸，但隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀逐漸成為青少年閱讀的‘新寵’。”羅坤認為，課外讀物本身就存在編寫良莠不齊的問題，網(wǎng)絡(luò)閱讀的出現(xiàn)讓這些問題更加突出。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，特別是短視頻平臺，充斥著大量“小短文”或“一分鐘速覽全書”式的內(nèi)容。若學(xué)生習(xí)慣了這種“快餐式”的閱讀方式，可能會大大削弱他們對深度閱讀和沉浸式學(xué)習(xí)的興趣，造成專注力下降，學(xué)校和家長應(yīng)更多鼓勵孩子閱讀紙質(zhì)書，喜歡深閱讀。

　　家校協(xié)同“讀好書”

　　在網(wǎng)絡(luò)和信息化時代，如何讓孩子“讀好書”，陜西青年兒童文學(xué)作家渭北認為，這是每個兒童文學(xué)作家應(yīng)該關(guān)注和思考的問題。

　　渭北認為，當(dāng)下，孩子學(xué)習(xí)壓力大、家長焦慮，他們無法找到暫時喘口氣的空間，于是把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作減壓的出口，讓孩子喜歡上閱讀、減少不良讀物的影響，唯一出路就是創(chuàng)作出更多貼近當(dāng)下孩子生活的優(yōu)秀作品，與孩子產(chǎn)生情感共鳴。

　　“有效的家庭閱讀，也是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。”渭北建議，父母在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣中的作用不容忽視，父母和孩子一起參與親子閱讀，能夠為孩子營造良好的家庭閱讀氛圍。

　　如何選擇適合兒童的優(yōu)質(zhì)讀物?渭北認為，要根據(jù)不同年齡段兒童的特征進行選擇，首選經(jīng)典讀物不踩坑。優(yōu)質(zhì)的兒童課外讀物需要符合四個方面要求：內(nèi)容要足夠有趣，圖畫內(nèi)容要足夠美，圖文比例要適當(dāng)，內(nèi)容要貼近生活。“還可以根據(jù)孩子的興趣愛好、書籍內(nèi)容質(zhì)量、知名出版社等因素篩選課外書。”

　　“教師要起到很好的引導(dǎo)作用，要和家長共同守護有助于孩子閱讀的良好環(huán)境。”陜西師范大學(xué)實驗小學(xué)校長助理王娟表示，隨著科技的快速發(fā)展，書籍的形式也在發(fā)生變化，不僅有傳統(tǒng)的紙質(zhì)書，也有攜帶方便的電子書。“無論孩子選擇什么樣的書，都需要家長和老師共同把關(guān)，為孩子營造一個積極健康的閱讀環(huán)境，讓閱讀成為伴隨孩子成長的良師益友。”