孟憲軍在街上拍攝受訪者供圖

　　□ 實(shí)習(xí)記者 馬尤翼 記者 趙婧

　　清晨送孫子上幼兒園，這是孟憲軍的“固定功課”。和大多數(shù)接送孩子的老人不同的是，孟憲軍每天脖子上都會(huì)掛著一臺(tái)尼康Z7微單相機(jī)，這習(xí)慣雷打不動(dòng)。更令人好奇的是，他要抓拍的不是自家孫子，而是“別人家的孩子”。

　　別人“掃街”他“掃學(xué)校”

　　在攝影圈有句行話叫“掃街”，意指帶著相機(jī)在大街上抓拍，這是許多攝影發(fā)燒友都有的習(xí)慣。但孟憲軍常年保持的習(xí)慣是“掃學(xué)校”，接送孫子上學(xué)時(shí)拍校門口，沒(méi)事了就往退休前工作的學(xué)校跑，西安的特殊教育學(xué)校有需要他是隨叫隨到……

　　今年62歲的孟憲軍是陜西省攝影家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾在未央?yún)^(qū)范家村小學(xué)擔(dān)任體育老師長(zhǎng)達(dá)41年。

　　2008年，孟憲軍買了人生中第一臺(tái)相機(jī)——尼康D80單反相機(jī)。在堅(jiān)持拍攝的15年間，他幾乎每天相機(jī)不離手，快門近十年來(lái)按下30多萬(wàn)次，總共拍攝的學(xué)生照片存儲(chǔ)量達(dá)10000G左右。

　　提起攝影初衷，孟憲軍說(shuō)：“只有自己熟悉的人和場(chǎng)景，你才能真正拍出他們的故事，學(xué)生就是我最熟悉的對(duì)象。”與學(xué)生相處41年，學(xué)校是他童心的保存站，對(duì)他有著“最大吸引力”。

　　這是在馬家寨小學(xué)里，一年級(jí)學(xué)生魯佳玥和同學(xué)互背課文;這是一個(gè)下雨天，在校門口一位媽媽給孩子系鞋帶的瞬間;這是在上體育課時(shí)，一位遲到的女孩笑著沖進(jìn)隊(duì)伍;這是兩個(gè)二年級(jí)學(xué)生在玩游戲“你拍一我拍一”……孟憲軍對(duì)每張照片都熟稔于胸，即使過(guò)去了很多年，他依然能娓娓道出照片背后的故事。

　　2015年，孟憲軍的作品《歡樂(lè)課堂》獲陜西省第十七屆攝影藝術(shù)展紀(jì)實(shí)類銀獎(jiǎng);2016年，其作品獲陜西省第四屆“攝影獎(jiǎng)”;2017年，作品《成長(zhǎng)路上》在中國(guó)攝影協(xié)會(huì)網(wǎng)上展出;2018年，作品《課間十分鐘》入選“中國(guó)平遙國(guó)際攝影大展”……

　　孟憲軍的攝影作品里記錄的都是孩子最為本真的情緒和行為，每張照片都有極強(qiáng)的感染力。上一張拍孩子們因?yàn)樽鳂I(yè)而發(fā)愁，下一張就拍他們因?yàn)橥骠[而大笑，他的作品通過(guò)有趣的視角或沖突的戲劇性，真實(shí)記錄了孩子們的校園生活。

　　他教學(xué)生發(fā)現(xiàn)“第三只眼”

　　位于未央?yún)^(qū)文景路的范家村小學(xué)，是孟憲軍工作了一輩子的地方。這里是中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)授予的全國(guó)第一所攝影曙光學(xué)校，身為體育老師的孟憲軍擔(dān)任攝影指導(dǎo)老師。

　　2017年，孟憲軍榮獲《人民攝影報(bào)》“童眼看世界”攝影專題報(bào)道“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào);2018年，他榮獲2018絲路國(guó)家青少年國(guó)際攝影競(jìng)賽陜西(西北)分賽區(qū)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。

　　孟憲軍在日常指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)攝影時(shí)，從來(lái)不評(píng)價(jià)學(xué)生作品的好壞，而是引導(dǎo)學(xué)生們多做嘗試，選擇不同的視角，在實(shí)踐對(duì)比中領(lǐng)悟怎樣才能拍得更好。他認(rèn)為，好奇和嘗試是孩子的天性使然，這些對(duì)攝影興趣的培養(yǎng)很有幫助。

　　說(shuō)到攝影之于教育的意義，孟憲軍有著自己的理解。

　　“在攝影時(shí)，孩子不僅是觀看別人、觀看社會(huì)，其實(shí)也是通過(guò)‘第三只眼’觀看自己。”孟憲軍分享說(shuō)，比如孩子拍攝了在學(xué)校亂扔垃圾、路上不遵守交通規(guī)則等場(chǎng)景，這就是通過(guò)他的“第三只眼”去發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題。“鏡頭就是面鏡子，讓孩子在拍攝時(shí)看到自己曾經(jīng)行為的對(duì)錯(cuò)，這比說(shuō)教更讓他們印象深刻。”

　　孟憲軍始終堅(jiān)信，藝術(shù)教育的力量是“潤(rùn)人細(xì)無(wú)聲”的，有著“星星之火，可以燎原”的深遠(yuǎn)影響力。

　　他把鏡頭“越拉越近”看時(shí)代

　　拿著相機(jī)天南地北地去拍大好河山，這是大多數(shù)退休攝影發(fā)燒友愛(ài)干的事。退休后的孟憲軍則不然，還是篤定地拍孩子。他說(shuō)：“光學(xué)校我就可以拍一輩子。”

　　“您拍一所學(xué)校幾十次甚至上百次，不會(huì)感到照片重復(fù)率會(huì)很高嗎?”記者好奇地問(wèn)道。

　　“怎么會(huì)，雖然每天都是上課下課，但每個(gè)孩子在每時(shí)每刻狀態(tài)都是不一樣的啊。”孟憲軍笑著說(shuō)。

　　在孟憲軍看來(lái)，連續(xù)拍學(xué)校主題十幾二十年，這其實(shí)是在記錄時(shí)代。只有經(jīng)常去同一所學(xué)校，孩子老師和自己成了“老熟人”后，拿起相機(jī)他們才沒(méi)有戒備心，會(huì)自然流露出最真實(shí)的情緒狀態(tài)。

　　事實(shí)上，學(xué)校里的師生也喜歡被他拍。不論嚴(yán)寒酷暑，只要學(xué)校召喚，孟憲軍就會(huì)出馬。拍運(yùn)動(dòng)會(huì)、拍研學(xué)活動(dòng)、拍學(xué)校晚會(huì)……無(wú)償拍攝帶給他很多快樂(lè)。

　　自2021年退休后，孟憲軍去特殊教育學(xué)校的次數(shù)是最多的。作為未央?yún)^(qū)特殊教育學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，他的鏡頭真實(shí)記錄了這些特殊孩子在學(xué)校老師的耐心培育下，認(rèn)知能力和行為狀態(tài)不斷向好發(fā)展的點(diǎn)滴瞬間。

　　孟憲軍始終記得，在30多年前，由解海龍拍攝的反映貧困兒童教育的攝影作品《大眼睛》感動(dòng)了全中國(guó)，從而改變了成千上萬(wàn)貧困孩子的命運(yùn)，成為一個(gè)時(shí)代的象征。

　　通過(guò)時(shí)間的沉淀，影像被賦予了強(qiáng)大的力量，一張紀(jì)實(shí)照片會(huì)穿越時(shí)間長(zhǎng)河，在未來(lái)留下追溯時(shí)代的證據(jù)。這就是孟憲軍的夢(mèng)想。

　　“希望未來(lái)某一天，我能將二十年拍攝的學(xué)校紀(jì)實(shí)串聯(lián)起來(lái)，為社會(huì)留下一些有價(jià)值的文獻(xiàn)影像資料。”說(shuō)這話時(shí)，孟憲軍眼中充滿憧憬。