□ 實(shí)習(xí)記者 馮倩楠 記者 趙婧

　　酷暑已至，大部分高校早已進(jìn)入假期時(shí)間。在這一兩個(gè)月的“黃金時(shí)間”里，科研、備課、創(chuàng)作等工作不只是年輕教師的“專利”，老教授們也在孜孜不倦地過(guò)著充實(shí)而忙碌的生活。

　　封建湖教授 馮倩楠 攝

　　封建湖：不放松是一種責(zé)任

　　“連著改了幾天‘作業(yè)’，有一篇論文已修改第5稿了。”7月21日，坐在辦公桌前，越過(guò)面前論文、卷子、各種資料壘起的兩摞“矮書墻”，長(zhǎng)安大學(xué)理學(xué)院教授封建湖向記者展示著近幾天的工作：收到自己的博士、碩士生發(fā)來(lái)的論文，為他們提出修改意見(jiàn)。

　　封建湖的辦公室中央擺著一張長(zhǎng)沙發(fā)，斜后方有兩把椅子面朝沙發(fā)方向擺著，一看就是不久前有人坐過(guò)，尚未恢復(fù)原位。上周，他和幾名學(xué)生在這里開完課題討論會(huì)，有兩名研究生決定暫時(shí)留校，埋頭研究論文。

　　在封建湖研究的計(jì)算數(shù)學(xué)和計(jì)算流體力學(xué)領(lǐng)域，要解決相關(guān)問(wèn)題，需在沒(méi)有解析解的情況下進(jìn)行科學(xué)計(jì)算，包括計(jì)算方法的設(shè)計(jì)、方法的收斂性證明以及計(jì)算機(jī)編程計(jì)算，哪一步出問(wèn)題都要回到“原點(diǎn)”重新研究。“平時(shí)有教學(xué)任務(wù)，時(shí)間是碎片化的。暑假可以集中對(duì)科研難點(diǎn)工作進(jìn)行梳理、思考，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)也一樣。”封建湖說(shuō)，學(xué)生們趁暑期能系統(tǒng)閱讀文獻(xiàn)、進(jìn)行計(jì)算、完善論文，遇到問(wèn)題他能隨時(shí)指導(dǎo)解決，效率反而比學(xué)期內(nèi)高一些。

　　2023年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽將于9月份開啟，暑假期間，參賽學(xué)生要分成小組，在學(xué)院進(jìn)行集中培訓(xùn)，通過(guò)系統(tǒng)上課、真題模擬訓(xùn)練等方式提高水平。作為國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家自然科學(xué)基金評(píng)審專家，教育部學(xué)位論文中心學(xué)位論文評(píng)審專家，這次賽前訓(xùn)練，封建湖也承擔(dān)了“批作業(yè)”式的評(píng)審任務(wù)——點(diǎn)評(píng)學(xué)生模擬競(jìng)賽真題的完成情況。“要在反復(fù)的完成、點(diǎn)評(píng)、改進(jìn)中，提高他們的參賽水平。”

　　除了輔導(dǎo)學(xué)生，這個(gè)暑期，封建湖還有很多工作要做：組織全國(guó)性學(xué)術(shù)活動(dòng)中的一場(chǎng)專題會(huì)議，需要邀請(qǐng)一批相關(guān)學(xué)術(shù)專家，并保證提前征集到足夠數(shù)量的相關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告;需要準(zhǔn)備申報(bào)省級(jí)和國(guó)家級(jí)一流課程的相關(guān)申報(bào)資料;為下學(xué)期講授的一門本科生課程和兩門研究生課程備課;完成一系列的線上線下課程學(xué)習(xí)……“學(xué)術(shù)無(wú)假期。”封建湖感慨道。

　　封建湖再有兩年就滿65歲退休了。上個(gè)寒假，為了修訂教材，他還是一點(diǎn)兒不敢馬虎，幾乎整個(gè)假期都趴在電腦前。“一天不退休，一天就不敢松懈。高校教師要承擔(dān)教書、育人、科研等工作，教材編寫、課程講解、論文評(píng)審等工作看似常規(guī)，一丁點(diǎn)兒差錯(cuò)帶來(lái)的后果小到誤人子弟，大到影響一個(gè)人的命運(yùn)。”封建湖說(shuō)，無(wú)論學(xué)期內(nèi)外，不放松是一種常態(tài)，也是一種責(zé)任。

　　黎羌教授 受訪者供圖

　　黎羌：勞動(dòng)即閑時(shí)

　　“第二部也是50章左右，寫得差不多了，這個(gè)暑假在做收尾工作。”7月20日，記者在陜師大老校區(qū)見(jiàn)到黎羌時(shí)，他掏出一本書，桃紅色封面中間有一處鏤空，剛好凸顯出綠色底封上“醉梨園”三個(gè)字。

　　打開《醉梨園》，里面包括氣象萬(wàn)千、劇種觀園、戲曲文學(xué)、藝術(shù)行當(dāng)四大部分共四十八章。“這和我以往寫的學(xué)術(shù)專著不同，是一本面向資深戲曲愛(ài)好者、戲曲學(xué)生、研究者的，較為通俗的，推廣中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化藝術(shù)的學(xué)術(shù)理論專著。”黎羌說(shuō)。

　　黎羌本名李強(qiáng)，是陜西師范大學(xué)文學(xué)院教授，因年輕時(shí)做過(guò)雜志編輯，使用筆名的習(xí)慣被他保留至今。三年前，70歲的黎羌成為西安翻譯學(xué)院特聘教授，任學(xué)校中外民族戲劇學(xué)研究中心、中國(guó)少數(shù)民族文物保護(hù)協(xié)會(huì)藝術(shù)研究院民族文化研究中心主任，繼續(xù)鉆研熱愛(ài)一生的民族戲劇、戲曲文化藝術(shù)等研究工作。

　　“寫”是黎羌在暑假的中心工作，目前，他承擔(dān)有教育部人文科學(xué)重大攻關(guān)項(xiàng)目《中華戲劇通史》中《中國(guó)少數(shù)民族戲劇》卷的編寫任務(wù)，另有敦煌研究院與《讀者》傳媒集團(tuán)交付的《絲綢之路戲劇文明史》寫作任務(wù)，《醉梨園》就是在此基礎(chǔ)上的創(chuàng)作。

　　黎羌愛(ài)寫，寫作的內(nèi)容源于多年實(shí)踐、研究，源于讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路。暑假期間，他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《絲綢之路之法顯西行》同名廣播劇即將進(jìn)行錄制。之所以能寫成這部小說(shuō)，恰是因?yàn)榉@走過(guò)的路黎羌都走過(guò)：法顯西行前一直在臨汾生活，黎羌在那里工作過(guò)7年;法顯西行一路途經(jīng)的國(guó)內(nèi)地點(diǎn)黎羌都很熟悉，他曾經(jīng)帶著碩士、博士研究生在國(guó)內(nèi)絲綢之路沿線做過(guò)深入的田野調(diào)查;法顯西行途經(jīng)的印度等主要海外國(guó)家黎羌也基本都去過(guò)。

　　過(guò)去精力旺盛、工作繁忙時(shí)，黎羌喜歡利用午覺(jué)時(shí)間和睡前3小時(shí)寫作。如今年齡大了，對(duì)暑期寫作、生活安排，黎羌有一套自己的時(shí)間管理模式：早上構(gòu)思、出點(diǎn)子，中午整理思路、搭建提綱，晚上閱讀文獻(xiàn)、鏈接內(nèi)容。有熟人用“寫作機(jī)器”打趣黎羌，他用“我也是生活機(jī)器”作以回應(yīng)，并舉例反擊——他的鍛煉、吃飯、休息時(shí)間也是固定的、規(guī)律的。

　　對(duì)忙與閑的辯證關(guān)系，黎羌看得通透：“文人的勞動(dòng)就是文人的閑時(shí)，我們交談看似閑聊，事實(shí)上也是在勞動(dòng);我們走在路上，看到萬(wàn)事萬(wàn)物有了靈感，可能閑時(shí)也變忙時(shí)了。”