“音樂是愛的語言，是滋潤山花綻放的陽光雨露。讓每一個學(xué)生都享受音樂的陽光，讓每朵山花都絢麗綻放。”寧強(qiáng)縣政協(xié)委員、北關(guān)小學(xué)音樂教師張俊秉持著這樣的教育理念，以為人師者的赤誠之心培育學(xué)生。

“音”潤蓓蕾山花香

　　“我們最喜歡上張老師的音樂課了。”孩子們高興地說。

　　在張俊眼中，每個孩子都是一個“音符”。靈動、細(xì)膩、和諧的教學(xué)特色，讓她成為寧強(qiáng)縣音樂教育領(lǐng)域的榜樣，簡潔高效的教學(xué)藝術(shù)得到教師們的一致認(rèn)可，她先后榮獲陜西省“學(xué)科帶頭人”“骨干教師”“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號。

　　在張俊的帶領(lǐng)下，一批批學(xué)生在各級各類藝術(shù)大賽中捷報頻傳。她編排的戲劇《九色鹿》獲全國第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演二等獎，舞蹈《羌娃羌韻》《粉墨新韻》在全國中小學(xué)生第五屆、第六屆文藝展演中獲省級二等獎。

“愛”潤童心行遠(yuǎn)方

　　“愛是教育的靈魂，只有愛才能贏得愛。”張俊說，我在把愛傳遞給學(xué)生的同時，不僅收獲了學(xué)生的愛戴，更收獲了家長的信任。

　　作為分管德育工作的副校長，張俊把“以德育人、培根鑄魂”融入學(xué)校德育工作中，以少先隊工作為載體，堅持“求新、求活、求實”原則;以“學(xué)校有特色、班級有特點、學(xué)生有特長”為抓手，創(chuàng)新德育管理模式;以“禮儀教育、孝德教育、愛國主義教育”為切入點，探索開展以“管理自治——活動自主——行為自律——精神自強(qiáng)”為基本內(nèi)涵的“德育特色化”工程，構(gòu)建起北關(guān)小學(xué)“潤德”德育課程體系，在探索中走出了一條“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色的”德育工作之路。

　　近年來，張俊主持完成了省級課題研究3個、市級課題研究3個、縣級微型課題7個，并擔(dān)任省、市、縣各級“名師大篷車”輔導(dǎo)專家和縣“名師團(tuán)隊”講師團(tuán)成員，累計完成專題講座和教學(xué)示范公開課50余次。

“夢”潤漢水羌音長

　　寧強(qiáng)是氐羌故里，孕育了燦爛的羌族文化，是全國羌族文化生態(tài)實驗保護(hù)區(qū)，孩子們喜愛歌舞的天性讓這方沃土充滿生機(jī)，為張俊拓展音樂教育教學(xué)工作創(chuàng)造了有利條件。

　　在投身一線音樂教育工作的同時，張俊注重挖掘本土音樂所蘊(yùn)含的時代價值，創(chuàng)新鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教學(xué)，組建羌音合唱隊、羌娃舞蹈社團(tuán)，帶領(lǐng)58名學(xué)生參加“童在藍(lán)天下”專場音樂會，促使學(xué)校藝術(shù)教育工作向特色化、多樣化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化發(fā)展。

　　張俊傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅持走進(jìn)大山田野聽羌音，向羌文化研究者請教，與同行進(jìn)行探討交流，并將收獲成果轉(zhuǎn)化為參政議政的“金點子”。在寧強(qiáng)縣政協(xié)十屆五次會議期間，她以《加強(qiáng)本土音樂文化保護(hù)與傳承，推動寧強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展》為題作專題發(fā)言，為弘揚(yáng)本土音樂創(chuàng)新發(fā)展鼓與呼。

　　各界導(dǎo)報記者 謝昊天 通訊員 黃華云