中小學校即將迎來暑假，這幾天，西安市民魏歡正忙著為7歲的女兒挑選暑期興趣班。

　　“孩子現在的年齡正適宜學習音樂，想給娃報個鋼琴班，但考慮到鋼琴太大占地方，加上孩子也不喜歡，就選擇了小提琴。”魏歡說，原本想讓孩子學習古箏，但身邊許多孩子都在學習鋼琴和小提琴等西洋樂器，更多是考慮將來可以考級加分。

為民樂發聲!委員呼吁

支持和鼓勵發展民族樂器

　　學會一門樂器是許多家長為孩子制定的“小目標”，省政協委員、西安府州紅品牌營銷有限責任公司總經理劉二慧也不例外。他的孩子今年上小學二年級，因為他自己對民樂感興趣，所以他給孩子選擇了二胡。

　　“我身邊也有很多孩子在學西洋樂器，以鋼琴、小提琴為主，很少有學生和家長選擇傳統的民族器樂。”劉二慧說，現在很多人對民族器樂缺乏興趣，覺得學西洋樂器“高雅”。

　　安康市安康中學登云提案小組的學生曾做過一組問卷調查，在接受調查的人群中，僅有8.5%的人會經常性選擇欣賞傳統民樂，77.4%的人認為民樂普及度一般，89.2%的人在日常生活中聽到西洋樂器更多，而身邊學習西洋樂器的人占到67.5%。

　　劉二慧：

　　今年省兩會上，劉二慧在關于支持和鼓勵發展民族器樂的提案中建議，政府要加大扶持力度，文化部門要牽頭邀請民樂專家、教師和民樂愛好者共同參與制定當地民樂階段性發展目標和規劃;財政、住建等部門要為當地公共文化活動提供必要的資金和場地，扶持民樂發展;教育部門要根據當地實際情況對中小學校開設民族樂器課程作出具體要求，加強民族音樂教師培訓;學校要引導低年級學生學唱民族歌曲，初高中要在校內開設民族樂器課程、開展社團活動，鼓勵學生參加民樂社團，學習民族樂器。

　　劉二慧表示，還要鼓勵地方民樂愛好者成立民樂樂團，確保有固定場所開展演出;加大宣傳力度，讓民眾有更多機會接觸民樂，喜歡上民樂，讓民樂重回大眾生活。

讓傳統民族文化“活起來”

　　民族器樂是傳統民族音樂中的瑰寶。近年來，我省教育部門高度重視學校美育特別是傳統文化藝術教育。目前，全省共有19所高校被教育部認定為全國普通高校中華優秀傳統文化傳承基地，43所中小學被認定為全國中華優秀傳統文化傳承學校，傳承項目包括秦腔、剪紙、武術、古琴等獨具地方特色的優秀傳統文化和非物質文化遺產。

　　2016年1月，省政府辦公廳在《關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》中明確要求，義務教育階段學校在開設音樂、美術課程的基礎上，有條件的要增設秦腔等地方戲曲、剪紙、腰鼓以及其他具有地方特色的美育課程;普通高中要創造條件開設舞蹈、影視和秦腔、腰鼓等體現陜西地域特色的教學模塊，鼓勵各級各類學校重視和加強美育經典教育，根據自身優勢和特點，開發具有民族、地域特色的地方和校本美育課程。

　　韓燁：

　　“在美育課程開設中，我們要求各級各類學校嚴格按照國家要求，落實開足開齊美育課程的剛性要求。”省教育廳體育衛生與藝術教育處副處長韓燁說。

　　韓燁說，在中小學校日常教學活動中，省教育部門積極倡導學生多學多練多展示中華優秀傳統曲目。教育部每三年一屆的全國學生藝術展演活動也明確要求各地各校選擇合唱、演奏等曲目時，要盡量選取中國曲目，體現優秀民族文化和地域特色。

　　“我們每年在安排高雅藝術進校園時，都會加大地方傳統音樂特別是民族器樂專場演出的比重，目前，民族器樂專場演出在高雅藝術進校園活動中約占30%。”韓燁說，通過民族器樂學習和展示，進一步加強中華優秀傳統文化的滲透和熏陶，積極引導和鼓勵青少年了解學習民族樂器。

　　韓燁表示，下一步，省教育廳還將持續加強師資隊伍培訓，不斷加大民族、傳統、紅色革命等藝術元素的比重，確保每位美育教師每五年參加至少360學時的培訓;繼續協調宣傳、文旅等部門，加大對學校美育工作的政策支持力度，協調財政部門，統籌安排財政轉移支付資金和本級財力支持學校美育工作，鼓勵和引導社會資金支持學校美育發展。同時，督促學校成立美育管理機構，設立美育專項經費，充分挖掘中華傳統文化及其他具有地方民俗特色的美育課程和活動，保障學校美育工作順利開展。

　　各界導報記者李榮