“家長們好，今天開始作業會讓孩子抄寫在本子上，不再發在群里。請家長參照孩子抄作業本監督孩子。”前不久，一則“教育部或將明確教師不得通過微信和QQ布置作業”的消息引發了老師和家長熱議，開學第一天，記者獲悉，西安已有小學發通知“作業抄在本子上，老師不再發群里”。

　　>>家長

　　有人認為這樣能讓孩子更自覺

　　有人擔心低年級學生難勝任

　　2月21日下午放學時，西安市未央區大明宮小學家長群收到一條消息：“家長們好，今天開始作業會讓孩子抄寫在本子上，不再發在群里。請家長參照孩子抄作業本監督孩子。”

　　一位家長告訴記者：“作業不發群里，從另外一方面來說，可以督促孩子自己記作業，操心自己的作業。作業不發群里也不是剛性規定，如果孩子沒有記清楚作業，家長也可以私下問其他家長或者老師，目的是為了讓學生更自覺，家長參照抄作業本監督。重要的不是用什么方式布置作業，而是作業內容布置的是否科學合理。”

　　該家長介紹說，從一年級孩子剛入學，學校為每個孩子發放了一本《學生作業評價手冊》，這不是一本簡單的抄作業本，包含“每日學生評價”和“一周家長評價”。學生要將作業抄寫在“每日學生評價”里，由學生填寫日期、家庭作業內容，進行自主評價，作業完成態度和作業書寫情況勾選不同表情，填寫作業完成時間或者未完成作業原因，最后填寫自主訓練項目與評價，家長填寫“一周家長評價”對孩子本周作業完成態度、作業書寫情況勾選不同表情，進行總體評價，填寫家長建議等。這個手冊不僅可以幫孩子養成良好的學習習慣，也便于家長對孩子進行監督。

　　當天，西安城南某小學一位一年級家長也收到類似通知，老師當天在群里最后一次發了作業，也發了通知說以后不在群里發，但他有點擔心，低年級小學生記作業還是有困難的。“家長還得再問老師，不是給老師添麻煩嗎?”

　　>>業內人士

　　作業是否科學合理更重要

　　應禁止讓家長打印試卷

　　去年9月30日，陜西省教育廳發布《關于加強義務教育學校作業管理的通知》，明確要求教師不得要求家長批改或糾正孩子作業錯誤，不得布置要求家長完成或代勞的作業。去年10月，西安市教育局發布《關于加強義務教育學校作業管理的通知》，明確小學一、二年級學生不得留書面家庭作業，可以布置一些適合小學生特點的體驗式作業。小學其他年級學生書面家庭作業量每天控制在1小時以內，初中控制在1.5小時以內。鼓勵教師根據學生的認知能力、學習狀況、學習習慣等實際情況自主編制作業，合理改編現成作業。要減少對教輔材料的依賴，不得違反“一科一輔”(一個學科只允許配一種教輔材料)的原則，不得不加選擇地成冊布置作業。但均未提到，嚴禁用什么形式來布置作業。

　　西安城區一位小學校長表示，規范教師教育教學行為的規定不宜過細，不管是讓孩子自己把作業抄在本子上，還是老師發在群里，或者是通過App做作業，都只是布置作業的不同形式。更重要的是，老師如何跟蹤學生作業，家長在家怎樣主動監督，怎樣加強家校合作。而不是“老師不敢發，家長也不敢問”。

　　該校長還表示，應明確禁止“老師在群里發試卷后讓家長自行打印”的行為，現在學校一般都有速印機，老師精選題目打印好發給學生，也能減輕家長的經濟負擔。

　　“教育信息化是趨勢，不能因噎廢食。在教育教學上，傳統和現代的方式，既應該有傳承，更應該有創新，這也是時代發展的需要。隨著人工智能時代的到來，每一個人都要面臨信息化，任何事情都要把握好度，要權衡好利弊，絕不可搞一刀切。” 記者 雷婧