□張寶勤

　　順應時代發展所向，呼應人民群眾所期，努力辦好人民滿意的教育乃黨之大計、國之大計。11月28日，省政協就“創新發展素質教育，全面提升中小學生綜合素養”議題召開遠程月度協商會議，就是聚焦民意關切，緊扣發展之需，為推進新時代我省教育事業發展盡智獻策的務實之舉。

　　從應試教育到素質教育到底有多遠?兩者是否是“水火不容”?調查研究才能出真知。調研發現，我省推進素質教育雖然取得明顯成效，但與新時代發展需要、人民群眾期盼仍存在差距。受傳統觀念和應試教育影響，目前對素質教育還存在認識不足、氛圍不濃、評價體系不健全、專職教師結構性短缺等問題。

　　青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心呵護和用心栽培。中小學教育的任務是給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生“扣好人生第一粒扣子”。創新發展素質教育首先要創造條件改變應試教育，解決“為什么”的問題。應試教育使社會誤把升學率作為評定學校教育水準的唯一標準，素質教育則以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，造就德智體美勞全面發展的社會主義事業接班人。

　　其次，要圍繞“六個下功夫”，堅持“五育”并舉，解決“做什么”的問題。習近平總書記在全國教育大會上提出“六個下功夫”育人理念，進一步明確了“培養擔當民族復興大任的一代新人”的基本要求。“六個下功夫”是指培養人要著力在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質上下功夫。“五育”并舉就是要堅持德、智、體、美、勞全面發展的教育方針。

　　第三，要建立家校社“三位一體”的教育新格局，解決“怎么做”的問題。立德樹人事關黨的事業后繼有人，培根鑄魂事關國家前途命運。實施中小學素質教育需要轉變教育觀念，更新教育理念;明確中小學的基本教育方向，實施教育事業改革，健全完善教材和教學方法;建立科學有效的教育評價體系和招生考試管理辦法，形成學校組織、家長參與、社會支持“三位一體”的教育新格局。