原標題：讓崇尚科學成為社會潮流

　　漫川中學的孩子們圍著中國科學院院士張宏福索要簽名。

　　越來越多市民喜歡帶孩子“逛”科技館等科普場館。

　　這段時間，講授垃圾分類的專家，被西安市各個社區搶著給社區居民講授垃圾分類的科普知識，幾乎每天課都排得滿滿的。

　　“火”起來的，不僅是專家，還有中國科協科普中國e站。在西安市雁塔區西京社區科普教育館，社區居民每天圍著科普中國e站，饒有興致地玩著里邊的垃圾分類小游戲。

　　剛剛過去的暑假，為了幫助孩子完成暑假科學作業，劉女士查找了很多關于垃圾分類的資料，跟孩子一起學習、討論。

　　一時間，垃圾分類掀起了全社會學科學的熱潮。垃圾分類，是生活中一道科學必答題。對我們每個人來說，需要科學知識幫我們解決的問題還很多。

　　1 公民科學素質，你達標了嗎?

　　火災現場如何自救?如果發生地震該怎么辦?地球公轉和自轉分別產生了什么的交替?……

　　這些問題，你能答對幾道?2016年印發的《中國公民科學素質基準》明確了公眾應具備的基本科學知識和能力。掌握這些知識，從大的方面講，關系到國家發展。根據國際經驗，衡量一個國家是否進入創新型國家行列，公眾具有科學素質的比例至少應達到10%;從小的方面講，關系到每個人在現代社會能否更好地工作、生活。

　　科學素質是公民素質的重要組成部分。公民具備基本科學素質，一般指了解必要的科學技術知識，掌握基本的科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具有一定的應用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。

　　第十次中國公民科學素質抽樣調查結果顯示，2018年我省公民具備科學素質的比例達到7.87%，比2015年的5.51%提高2.36個百分點，保持了較快速度增長。這意味著我省大約每100個人中，具備基本科學素質的人有7.87個。

　　7.87%處于什么水平呢?根據第十次中國公民科學素質抽樣調查結果，2018年我國具備科學素質的公民比例達到8.47%。資料顯示，美國公民科學素質水平1988年已經達到了10%，2008年提升到28%;瑞典公民2005年具備科學素質的比例已經達到35%。

　　“我們應該看到，雖然我們的增速較快，但與發達國家和地區相比，與國內一些省市相比，與8.47%的國家平均比例相比，還有一定差距。這已成為制約我省經濟轉型升級、社會進步的‘瓶頸’之一，與我省科教大省的地位很不相稱，與創新型省份建設的需求還不匹配。”省科協相關負責人介紹，“我省‘十三五’公民科學素質的目標任務是10%。普及科學知識，提升全民科學素質是一項任務艱巨的基礎性工作，統計數據每增加一個百分點都意味著科普工作的大幅進步。因此，提升全民科學素質也是建設創新型國家的一項重要任務，任重而道遠，需要全社會共同努力。”

　　2 呼喚更多“網紅”科學家

　　今年3月，由中科院西安分院、陜西省科學院、西北大學聯合主辦的院士進校園科普活動，走進山陽縣法官鎮和漫川關鎮幾所中小學。在幾天的活動中，中國科學院院士張宏福、西安光機所陳中仁研究員、藏羚羊研究專家吳曉民、西安植物園祁云枝研究員等科學家為師生們作了多場科普及勵志報告，并與學生們進行了面對面的交流。

　　很多孩子都是第一次近距離接觸真正的科學家。

　　“原來植物這么有意思，我要好好學習，長大了去發現更多植物的秘密!”聽完祁云枝有關植物的科普報告后，漫川關鎮中心小學六年級學生張現說。

　　“我來到這所學校38年了。在我的記憶中，以前從沒有科學家來過。希望能有更多的科學家來到我們山區學校，為孩子撒播科學的種子。”漫川中學校長董世英表示。

　　然而，現實中很多因素制約了科學家從事科普活動的積極性。“一些科研人員不屑于做科普，認為科普是‘小兒科’‘不務正業’。從科研人員個人發展角度來講，做科普確實會牽扯部分精力，也無助于申報職稱、申請科研經費、獲得科技獎勵。”中科院西安分院科普主管李勃表示。

　　這種情況正在不斷改善。為了讓科技人員成為科普主力，我省進行了積極探索：率先在全國成立高校科協聯合會，發揮高校科協的力量，開展學術交流，普及科學知識，服務經濟社會。同時，“大手拉小手”“開放實驗室”等活動，也在全省范圍內持續開展，為推動科技人員成為科普主力軍發揮了重要作用。

　　在今年4月9日召開的全省科技創新大會暨科學技術獎勵大會上，祁云枝受到表彰——她的原創科普作品精選《植物智慧》《植物哲學》《枝言草語》榮獲2018年度陜西省科學技術獎二等獎。“把科普作品納入省級科技獎勵，是對科研工作者從事科普工作的激勵和肯定，也更堅定了我從事科普創作的信心和勇氣。”祁云枝表示。

　　2017年，西北大學地質系教授劉建妮聯合多位熱心科普的青年科學家，成立了青年科學家社會責任聯盟，致力于團結國內外青年科學家積極承擔社會責任，提升全民科學素質。今年，他們計劃在全國貧困偏遠地區開展100場科普講座。“我們的隊伍很龐大，科普路上我不是一個人。相信在大家共同努力下，科普的價值會被不斷放大!”劉建妮表示。

　　3 科普之翼托舉創新智慧

　　9月2日，在西安市電子三路西京社區看到柏景森時，他正在向老鄰居們介紹他設計制作的美猴王無人機。

　　西京社區離退辦黨總支書記程宏偉介紹，像柏景森這樣的“老創客”，社區有70多位。“老創客”們設計制作的自動調節室內溫度的換氣扇、節能LED燈、家庭節水龍頭等小發明，已經被很多社區居民使用。學科學、用科學的氛圍在這個社區十分濃厚。

　　這只是我省科普工作的一個縮影。近年來，我省深入實施《全民科學素質行動計劃綱要》，針對人群特點開展了廣泛的科普宣傳教育活動：以激發科學興趣為重點，實施青少年科學素質行動;以農村科技服務為重點，實施農民科學素質行動;以促進科技創新為重點，實施城鎮勞動者科學素質行動;以提高科學決策能力為重點，實施領導干部和公務員科學素質行動。

　　“實施創新驅動發展戰略，關鍵靠科技創新，基礎在于提高公民科學素質。提高全民科學素質必須以更加符合科技創新規律和時代需要的手段，普及科學知識、傳播科學思想、弘揚科學精神、激發科學興趣，讓公眾理解科學，讓科學普惠民生。”陜西省科普作家協會理事長、陜西師范大學教授房喻表示。

　　為充分發揮陜西科技教育資源優勢，加強公眾科學素質發展研究工作，今年3月，省科協在西北工業大學成立了陜西省公眾科學素質發展研究中心。

　　在西北工業大學常務副校長、中國科學院院士黃維看來，陜西省依托西北工業大學成立陜西省公眾科學素質發展研究中心，將有助于發揮陜西省豐富的科技教育資源優勢，加強公眾科學素質發展研究工作，促進我省科學技術教育、傳播與普及長足發展。

　　“增強公眾科學素質是一項需長期堅持的工作，要有久久為功的勁頭，要培育弘揚科學、崇尚科學的文化環境，在全社會形成尊重知識、尊重人才、尊重創造的風尚，讓務實進取的科學精神在社會蔚然成風，讓科技創新之樹枝繁葉茂。”他說。

　　他建議，加強教育科技界和社會各界的協同創新，加強產教融合，促進科技成果轉化。“我們應該共同努力，讓科普之翼托舉創新智慧，使科技創新為地方經濟發展、國家現代化建設、人類社會進步發揮更大的作用。”黃維表示。