原標題：陜發布家庭困難學生認定工作實施辦法 嚴禁讓學生當眾比困

　　近日，《陜西省家庭經濟困難學生認定工作實施辦法》發布，辦法規定，貧困學生認定分為特別困難、一般困難兩級，學校應在新學年開學一個月內(新生二個月內)完成認定，該辦法自2019年8月15日起施行。

　　嚴禁當眾訴苦和“輪流坐莊”

　　家庭經濟困難學生認定工作堅持“自愿申請、客觀公正、統一規范、公開透明”的原則。認定過程包括：提前告知、學生(或監護人)申請、學校認定、結果公示、建檔。

　　幼兒園、中小學、普通高中、中職學校、技工學校等認定過程中，應以適當方式，邀請家長和學生代表參加。高校在認定過程中，認定評議小組成員中，學生代表人數一般不少于年級(專業)總人數的10%(或班級總人數的30%)。認定評議小組成立后，其成員名單應在本年級(專業或班級)范圍內公示。

　　認定過程中，學校可采取家訪、個別訪談、大數據分析、信函索證、量化評估、民主評議等方式進行核實。認定過程應尊重和保護學生隱私，嚴禁讓學生當眾訴苦、比困和“輪流坐莊”。公示時，嚴禁涉及學生個人敏感信息及隱私，公示期結束應及時去除信息。

　　學校應在新學年開學后一個月內(新生二個月內)，完成全校家庭經濟困難學生認定工作。

　　認定依據包括六大方面

　　家庭經濟困難學生認定依據主要包括六個方面。

　　一是特殊群體因素。主要包括：扶貧部門認定的建檔立卡家庭;民政部門認定的最低生活保障家庭、特困供養人員、孤殘學生、事實無人撫養兒童;退役軍人事務部門評定的烈士子女，享受國家定期撫恤金的優撫對象、因公犧牲的人民警察、消防救援人員等群體的子女;殘聯認定的殘疾人和殘疾人子女。

　　二是家庭經濟因素。主要包括：學生家庭收入、財產、債務等狀況;

　　三是突發狀況因素。主要包括：學生家庭遭受重大自然災害、重大突發意外事件;

　　四是地區經濟社會發展水平因素。主要包括：學生戶籍和學籍所在地經濟發展水平、城鄉居民最低生活保障標準，學校所在地的物價水平和學校收費標準;

　　五是學生消費因素。主要包括：學生消費的金額、結構等合理性;

　　六是其他影響家庭經濟狀況的有關因素。主要包括：學生家庭贍養老人和撫養就學子女等負擔情況，勞動力情況、父母文化和職業收入情況、家庭成員和學生本人健康狀況;被工會組織認定為特殊困難家庭的情況;導致家庭經濟困難的其他情況。

　　提供虛假信息將追回資助金

　　根據家庭經濟困難學生困難程度，設置特別困難、一般困難兩級。

　　特別困難，主要指學生及其家庭沒有能力提供在校期間學習和生活基本支出。一般情況下，特殊群體因素列舉的學生應優先認定為特別困難。

　　一般困難，主要指學生及其家庭能提供在校期間部分學習和生活基本支出，其余部分需要依靠國家資助政策補充。

　　如發現并核實學生(或監護人)存在提供虛假信息和資料行為的，不能認定為家庭經濟困難學生，已獲得資助的要取消相關資助，追回資助資金。情節嚴重的，學校可依據有關規定進行嚴肅處理。學生家庭經濟狀況發生顯著變化的，應及時告知學校，學校應重新評估學生家庭經濟狀況，確定其是否為家庭經濟困難學生或調整相應認定等級。 (華商報記者 趙瑞利 實習生 燕碩成)