午飯后，楊增葉和孩子們一起在室外活動(dòng)。盡管自己腿腳不太靈活，但楊增葉還是希望自己和孩子們一起開展課外活動(dòng)，豐富他們的課余生活。

　　5月22日清晨5時(shí)多，陜北熱辣的陽(yáng)光便照耀在高圪垯村小學(xué)操場(chǎng)那面隨風(fēng)飄動(dòng)的五星紅旗上。今天是高圪垯村趕集的日子，趁著離上課時(shí)間還早，54歲的楊增葉騎上摩托車，朝集市趕去，這次她要為校園里的孩子們準(zhǔn)備下一周的伙食。

　　高圪垯村位于榆林市以南60多公里的橫山區(qū)響水鎮(zhèn)，地處白于山區(qū)，交通不便，村里的人大多選擇出門務(wù)工。由于基礎(chǔ)條件差，生活異常艱苦，許多老師都選擇了離開，楊增葉成了這里唯一的教師。從1996年至今，23載歲月里，她始終不離不棄，用愛守護(hù)著這里的孩子們，并看著他們一批又一批地走出深山。

　　“你說的不對(duì)，這道題應(yīng)該這么做……”到了快上課的時(shí)間，不大的教室里不時(shí)傳來孩子們的討論聲，陳舊的黑板上依舊殘留著楊增葉昨天的粉筆痕跡。校園的操場(chǎng)上除了國(guó)旗桿，僅有的設(shè)施就是一張乒乓球臺(tái)。沒有打鈴聲，8時(shí)整，楊增葉準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室開始上課。

　　5月22日，楊增葉在給三年級(jí)的兩名學(xué)生封榮和胡利娜上數(shù)學(xué)課，兩名二年級(jí)學(xué)生封佳樂和封佳宇在一旁自習(xí)。由于只有4名學(xué)生，楊增葉只能采用復(fù)式教學(xué)法授課。

　　1996年，由于高圪垯村小學(xué)老師太少，村干部便找到因身體原因喪失干重活能力、上過小學(xué)有些文化的楊增葉，讓她來學(xué)校教書。“那時(shí)候情況還好些，除了我還有另外4名老師，大約150名學(xué)生。可時(shí)間一長(zhǎng)，咱自己的老師留不住了，外面的更不愿意來，到了2008年就只剩下我一個(gè)了。”

　　漸漸地，一個(gè)最大的難題擺在了楊增葉面前，那就是收入。“免費(fèi)教書，還要管孩子們吃喝，換誰(shuí)也受不了。”2012年，高圪垯村小學(xué)只剩6名學(xué)生，村上不想辦了，楊增葉也開始打起退堂鼓，“那時(shí)候確實(shí)動(dòng)搖了，不想再干下去了。可是，那一年開學(xué)前夕，3名學(xué)生家長(zhǎng)跑到我家里，懇求我再待下去。看著他們渴望的眼神，我被打動(dòng)了，我也無法說服自己放棄這些可愛的孩子們。”她說。可是，“錢”的問題依舊沒能解決，不愿放棄的楊增葉開始自己想辦法，村上、鎮(zhèn)上、縣上一級(jí)一級(jí)地找，縣上給了楊增葉一個(gè)公益性崗位，每個(gè)月2300元工資。就這樣，楊增葉一咬牙，堅(jiān)持了下來。

　　5月22日，楊增葉利用孩子們休息時(shí)間，抓緊時(shí)間給他們做午飯。

　　由于學(xué)校只剩下楊增葉一名老師，她教孩子們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)等學(xué)科，不得不采用復(fù)式教學(xué)法。為了不讓孩子們落下課，不會(huì)英語(yǔ)的楊增葉還把兒子也變成了臨時(shí)教師。“我兒子在西安工作，我要他每個(gè)月至少回來一次，利用周末的時(shí)間給孩子們教英語(yǔ)。雖然學(xué)生少，條件差，但我絕不能讓孩子們落下任何一門課。”楊增葉說。

　　臨近中午，上了一早上課的孩子們都略顯疲態(tài)，趴在課桌上睡了起來。楊增葉則走進(jìn)廚房，為孩子們準(zhǔn)備起了午飯，一邊做，一邊不時(shí)地說著“快了，快了……”這也是她時(shí)常掛在嘴邊的一句話。

　　“村里人都不理解，經(jīng)常問我什么快了。”楊增葉告訴記者，“封佳樂和封佳宇姐弟倆這學(xué)期結(jié)束就要轉(zhuǎn)走了，就剩下三年級(jí)的胡利娜和封榮了，他們是村上最后的兩名學(xué)生，還有3年，我的堅(jiān)守也就結(jié)束了。‘快了’其實(shí)就是激勵(lì)自己，我就要看著孩子們都走出了大山。”記者 雷魏添/文 趙晨/圖