很多人認(rèn)為，考研是大四的事情，至少也是大三的事情，怎么大二就有開始考研的?近日工人日報(bào)記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，考研低年級化已經(jīng)不是什么新鮮事，只是這背后的目的和效果卻難說理想。就有專家指出，“這種功利化的考研并不能篩選出值得培養(yǎng)的、真正的學(xué)術(shù)研究人才”。

　　與此同時(shí)，澎湃新聞網(wǎng)發(fā)社論指出，別把“全寢室考研成功”當(dāng)成大學(xué)的目標(biāo)。兩者都指向同一個(gè)問題——本科教育應(yīng)試化。近年來每到畢業(yè)季，媒體都會(huì)鎖定“史上最牛考研宿舍、班級，甚至學(xué)院”，似乎考研成功率就能反映一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平了。

　　其實(shí)，這只是玩了一個(gè)概率游戲。時(shí)下大學(xué)考研的人那么多，幾乎任何一個(gè)高校都能找到所謂“考研最牛宿舍”， 一個(gè)學(xué)校出了“最牛考研宿舍”，與學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高低沒有必然關(guān)聯(lián)。

　　“最牛考研宿舍、班級、學(xué)院”現(xiàn)象，與考研低年級趨勢，構(gòu)成了大學(xué)教育某種生態(tài)：辦學(xué)辦法不多，缺乏亮點(diǎn)特色，那就用考研率來湊數(shù)。其實(shí)我們細(xì)細(xì)分析會(huì)發(fā)現(xiàn)，像所有高中每到高考放榜時(shí)高調(diào)宣布“我校高考成績?nèi)〉脷v史突破”一樣，高調(diào)宣布“我校考研又取得歷史新高”的，多是那些辦學(xué)資源不多的欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校諸如學(xué)院，或是就業(yè)上辦法不多的高校，筆者就在朋友圈上看到，一位地方學(xué)院校長在朋友圈宣布“我校畢業(yè)生考研成功率達(dá)到40%”。

　　如果要解釋“最牛考研宿舍現(xiàn)象”，最靠譜的恐怕是“考研可以傳染”，其實(shí)也未必如媒體所說的，“優(yōu)秀可以傳遞”，也有可能是“一個(gè)宿舍大多成員大一大二時(shí)就立志考研，你不考研就會(huì)與其他成員在生活習(xí)慣上格格不入，只能選擇考研”。其實(shí)，考研也是能形成大氣候的，現(xiàn)在媒體說浙江某高校出現(xiàn)最牛考研宿舍，在北方某省這些都是別人玩剩下的，最牛考研班級、最牛考研學(xué)院，甚至最牛考研大學(xué)比比皆是。而與此同時(shí)，這里的高校創(chuàng)新、進(jìn)取能力逐漸下降也是事實(shí)，現(xiàn)在在下大力氣招納高端科研人才，試圖遏止排名下滑趨勢。

　　“最牛考研宿舍”現(xiàn)象的背后，有高校辦學(xué)上的惰性，當(dāng)然也有自身辦學(xué)資源不足的無奈。顯然，現(xiàn)代高等教育辦學(xué)中創(chuàng)新成本越來越高，辦學(xué)資源分配也非均衡，現(xiàn)行評價(jià)體系下，“出成績”成本最低的方式就是提高考研率，最有效的方式當(dāng)然是“辦學(xué)以考研為導(dǎo)向，考研低年級化”，這樣做的回報(bào)也大。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在越是地方學(xué)院，到了考研面試季“考研成績單越是光鮮”。而那些辦學(xué)有特色、就業(yè)渠道廣泛通暢、國際國內(nèi)排名搞的大學(xué)，在考研成績上就沒有那么高調(diào)，就好比浙大，難道以“考上復(fù)旦、北大清華研究生”感到莫大自豪嗎?

　　市民津津樂道“最牛考研宿舍”情有可原，但“最牛考研學(xué)院”“最牛考研學(xué)校”就要引起警惕了，是否是因?yàn)檗k學(xué)資源不足，或在追求特色辦學(xué)上懈怠了或辦法不多?地方辦學(xué)資源相對匱乏的學(xué)院，還是要在服務(wù)地方、尋求重點(diǎn)突破上多做文章，不能把“考研成績年年創(chuàng)歷史新高”作為辦學(xué)不作為的遮羞布。而且，一些名牌大學(xué)已經(jīng)注意到“自己被定位為一般地方高校目標(biāo)考研學(xué)校”的趨勢，他們正設(shè)法提高招生自主性，以推薦免試、舉辦學(xué)術(shù)夏令營等形式選拔學(xué)生，以此對抗本科應(yīng)試化現(xiàn)象。這對矢志刷新“考研歷史成績”的一些高校并不是福音。

　　考研是學(xué)生的自主權(quán)利，誰也不能剝奪大學(xué)生報(bào)考研究生的權(quán)利，但地方高校不能刻意創(chuàng)建大規(guī)模化考研的生態(tài)體系，動(dòng)輒宣揚(yáng)“最牛考研現(xiàn)象”，甚至把本科教學(xué)設(shè)計(jì)讓位考研為中心，搞起低年級考研動(dòng)員。考研應(yīng)該是成熟專業(yè)培養(yǎng)體系下學(xué)生的自然選擇，一部分人選擇考研做研究，一部分人選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，一部分人先就業(yè)根據(jù)職場規(guī)劃再讀研，這才是高校正常的畢業(yè)生流向。